MEDIATOR ȘCOLAR – 0,5 normă

 ANUNŢ DE OCUPARE PRIN CONCURS A POSTULUI CONTRACTUAL, DE EXECUTIE VACANT, pe perioadă determinată MEDIATOR ȘCOLAR (COD COR 235911) – grad profesional debutant, în cadrul Echipei Comunitare Integrate (ECI) a Comunei Runcu, județul Vâlcea

 

Nr. crt.	Domeniu	Număr	Durata	Nr. ore
1.	MEDIATOR ȘCOLAR	1	determinata	4 ore/zi 20 ore/saptamana

 

U.A.T. Comuna Runcu, cu sediul in comuna Runcu, sat Runcu, Str. Principală, nr. 63, județul Vâlcea, organizează, în temeiul H.G. nr. 1336/2022 pentru aprobarea Regulamentului-cadru privind organizarea și dezvoltarea carierei personalului contractual din sectorul bugetar plătit cu fonduri publice, cu modificarile si completarile ulterioare și prevederile  H.G. nr.324/2019 pentru aprobarea Normelor metodologice privind organizarea, funcţionarea şi finanţarea activităţii de asistenţă medicală comunitară, concurs de ocupare a postului contractual vacant, pe perioadă determinată, de  MEDIATOR ȘCOLAR – grad profesional debutant (COD COR 235911)  din cadrul Echipei Comunitare Integrate (ECI) a comunei Runcu, județul Vâlcea .

Concursul se organizează la sediul Primăriei comunei Runcu, județul Vâlcea, în data de 16.10.2026, ora 10⁰⁰, proba scrisă, iar interviul se va susține în data 21.10.2026, ora 10⁰⁰, dosarele de înscriere la concurs se depun până la data de 08.10.2026, ora 15⁰⁰ inclusiv, la sediul primăriei comunei Runcu, judetul Vâlcea sau pe adresa de email a institutiei runcu@vl.e-adm.ro .

Relatii la tel. 0250753430, persoana de contact:  Cincă Maria-Laura,          email: runcu@vl.e-adm.ro .

1. INFORMAŢII PROIECT

Ministerul Muncii, Familiei, Tineretului și Solidarității Sociale, în calitate de lider, alături de Ministerul Educației și Cercetării, Ministerul Sănătății și Agenția Națională pentru Plăți și Inspecție Socială implementează proiectul „Furnizare de servicii integrate în comunitățile rurale–facilitarea accesului persoanelor vulnerabile la servicii de bază eficiente și de calitate [PIDS/586/PO4/339395]”.

Proiectul este cofinanțat de Uniunea Europeană din Fondul Social European Plus, prin Programul Incluziune și Demnitate Socială 2021-2027.

       Obiectivul general al proiectului este creșterea incluziunii sociale și reducerea sărăciei, prin dezvoltarea serviciilor comunitare integrate în 2.000 de comunități din mediul rural.

       Perioada de derulare a proiectului: ianuarie 2025 – decembrie 2029 .

1. CONDIŢII GENERALE:

Pentru a ocupa un post contractual vacant sau temporar vacant candidatul trebuie să îndeplinească următoarele condiții generale:

a) are cetăţenia română sau cetăţenia unui alt stat membru al Uniunii Europene, a unui stat parte la Acordul privind Spaţiul Economic European (SEE) sau cetăţenia Confederaţiei Elveţiene, cu reședința în România;

b) cunoaşte limba română, scris şi vorbit;

c) are capacitate de muncă în conformitate cu prevederile Legii nr. 53/2003 – Codul muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare;

d) are o stare de sănătate corespunzătoare postului pentru care candidează, atestată pe baza adeverinţei medicale eliberate de medicul de familie sau de unităţile sanitare abilitate;

e) îndeplineşte condiţiile de studii, de vechime în specialitate şi, după caz, alte condiţii specifice potrivit cerinţelor postului scos la concurs;

f) nu a fost condamnată definitiv pentru săvârşirea unei infracţiuni contra securităţii naţionale, contra autorităţii, contra umanităţii, infracţiuni de corupţie sau de serviciu, infracţiuni de fals ori contra înfăptuirii justiţiei, infracţiuni săvârşite cu intenţie care ar face o persoană candidată la post incompatibilă cu exercitarea funcţiei contractuale pentru care candidează, cu excepţia situaţiei în care a intervenit reabilitarea;

g) nu execută o pedeapsă complementară prin care i-a fost interzisă exercitarea dreptului de a ocupa funcţia, de a exercita profesia sau meseria ori de a desfăşura activitatea de care s-a folosit pentru săvârşirea infracţiunii sau faţă de aceasta nu s-a luat măsura de siguranţă a interzicerii ocupării unei funcţii sau a exercitării unei profesii;

h) nu a comis infracţiunile prevăzute la art. 1 alin. (2) din Legea nr. 118/2019 privind Registrul naţional automatizat cu privire la persoanele care au comis infracţiuni sexuale, de exploatare a unor persoane sau asupra minorilor, precum și pentru completarea Legii nr. 76/2008 privind organizarea și funcţionarea Sistemului Naţional de Date Genetice Judiciare, cu modificările ulterioare, pentru domeniile prevăzute la art. 35 alin. (1) lit. h).

III. DENUMIRE/DETALII POST

• Denumirea postului – MEDIATOR ȘCOLAR (COD COR 235911) – grad profesional debutant, personal contractual, functie de executie;
• Perioada: determinata, pe perioada de implementare a proiectului;
• Timpul de lucru – 4 ore/zi, 20 ore/saptamana;
• Nivelul postului: execuție, membru în Echipa Comunitară Integrată (ECI)
• Locul de desfășurare a activității: comuna Runcu – sediu Echipa Comunitară Integrată (ECI) (teren);
• Scopul principal al postului:
• Asigură furnizarea de servicii de mediere școlară în cadrul echipei comunitare integrate, prin aria educației, pentru reducerea suprapunerilor, armonizarea resurselor și crearea unui proces sustenabil de ieșire din starea de sărăcie și integrare socială și economică.

1. CONDIȚII SPECIFICE

• Constituie un avantaj experiența în cadrul proiectelor educaționale și/sau la nivelul comunității ≤ 1 an;
• Constituie un avantaj absolvirea unui curs organizat în cadrul programelor Phare;
• Constituie avantaj activitatea în proiectul pilot ”Crearea și implementarea serviciilor comunitare integrate pentru combaterea sărăciei și a excluziunii sociale”, cod MySMIS 122607;
• Constituie avantaj domiciliul în UAT pentru care aplică;
• Studii de specialitate(alternativ):

1. Studii medii absolvite cu diplomă de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator școlar;
2. Studii medii absolvite cu diplomă de bacalaureat a oricărui profil liceal, urmate de un curs de formare profesională cu specializarea de mediator şcolar, recunoscut de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

• Disponibilitate pentru deplasări
• Cunoştinţe de operare/programare pe calculator (necesitate şi nivel): Office, Excel,Word, Power Point – utilizator elementar
• Abilităţi, calităţi şi aptitudini necesare:
• competențe de comunicare scrisă şi verbală, de relaționare;
• moralitate, corectitudine, deschidere și flexibilitate în relațiile interumane;
• perseverenţă, consecvenţă, abilităţi pentru munca în condiții de stres, în situaţii de urgenţă sau neprevăzute;
• analiza problemelor specifice mediului şcolar;
• atenție la detalii;
• atitudine pozitivă, motivatoare;
• competențe de integrare TIC în educație.

ATRIBUȚIILE POSTULUI

• facilitează dialogul școală-familie-comunitate;
• contribuie la menținerea și dezvoltarea încrederii și a respectului față de școală în comunitate și a respectului școlii față de comunitate;
• monitorizează copiii de vârstă preșcolară din comunitate, care nu sunt înscriși la grădiniță, și sprijină familia/susținătorii legali ai copilului în demersurile necesare pentru înscrierea acestora în învățământul preșcolar;
• monitorizează copiii de vârstă școlară din circumscripția școlară, care nu au fost înscriși niciodată la școală, propunând conducerii școlii soluții optime pentru recuperarea lor și facilitând accesul acestora la programele alternative de învățământ (înscrierea în învățământul de masă la cursuri de zi sau la cursuri cu frecvență redusă, includerea în Programul „A doua șansă“ etc.);
• asigură consiliere educațională elevelor gravide și elevilor părinți;
• desfășoară consiliere administrativă cu privire la drepturile educaționale și cele privind starea de sănătate, inclusiv cu sprijinul unui mediator sanitar;
• asigură participarea tuturor copiilor din comunitate la învățământul preuniversitar obligatoriu, încurajând implicarea părinților în educația copiilor și în viața școlii și facilitând colaborarea dintre echipa comunitară integrată, familie, comunitate și școală;
• se implică în informarea și susținerea familiilor pentru accesarea burselor și a altor forme de sprijin financiar acordat elevilor prin unitățile de învățământ;
• monitorizează copiii de vârstă preșcolară din comunitate care nu sunt înscriși la grădiniță și sprijină familia/susținătorii legali ai copilului în demersurile necesare pentru înscrierea acestora în învățământul preșcolar;
• monitorizează copiii de vârstă școlară, din circumscripția școlară, care nu au fost înscriși niciodată la școală, propunând conducerii școlii, în colaborare cu membrii echipei comunitare integrate, soluții optime pentru recuperarea lor și facilitând accesul acestora la programele alternative de învățământ (înscrierea în învățământul de masă la cursuri de zi sau la cursuri cu frecvență redusă, includerea în Programul „A doua șansă“ etc.);
• sprijină organizarea de programe-suport pentru îmbunătățire performanțe școlare (programe de recuperare, programe de intervenție personalizată, programe de tip „A doua șansă“ „Școala de după școală“ etc.);
• furnizează alte tipuri de intervenții care sunt în relație cu aria medierii școlare pentru eliminarea/reducerea stării de sărăcie și excluziune socială

Alte atribuții (specifice în cadrul proiectului):

• derularea de activități de identificare a persoanelor vulnerabile, prin diverse mecanisme –screening, sesizări, referire;
• elaborarea de rapoarte lunare de activitate, după modelul furnizat de UJSS, privind implementarea activității de mediere școlară în cadrul ECI;
• participarea la schimburi de experiență și întâlniri locale între lucrătorii comunitari, diverși profesioniști, membri ai structurilor comunitare consultative, reprezentanți ai primăriilor etc;
• identificarea de inițiative complementare derulate la nivel comunitar în sfera de activitate, precum și facilitarea cooperării cu alți actori de pe plan local;
• participarea la întâlniri periodice (lunare/trimestriale) de instruire și supervizare a membrilor echipei comunitare (în ceea ce privește implementarea instrumentului informatic SCI de identificare și monitorizare a persoanelor vulnerabile, centralizarea și validarea datelor culese la nivel local prin aplicația SCI și raportarea lor lunară în cadrul rapoartelor lunare de activitate; asigurarea managementului de caz și furnizării de servicii sociale cu precădere a celor din pachetul minim de servicii generat de aplicația SCI și în maniera integrată cu ceilalți prestatori de servicii); crearea, activarea și mobilizarea structurilor comunitare consultative (SCC), prin susținerea implicării membrilor SCC în soluționarea cazurilor identificate prin aplicația SCI;
• participarea la evenimentele de informare și comunicare organizate în cadrul proiectului; facilitarea diseminării informațiilor cu privire la proiect și a instrumentelor elaborate în cadrul proiectului la nivelul DGASPC / AJPIS/CJRAE/DSP și a rezultatelor aplicării acestora;
• asigurarea aplicării la nivel județean a mecanismului operațional de colaborare interinstituțională și de coordonare a serviciilor comunitare integrate (având în  vedere prevederile Ordinului nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 privind modificarea Ordinului ministrului muncii și justiției sociale, al ministrului sănătății și al ministrului educației naționale nr. 393/630/4.236/2017 pentru aprobarea Protocolului de colaborare în vederea implementării serviciilor comunitare integrate necesare prevenirii excluziunii sociale și combaterii sărăciei);
• comunicarea cu reprezentanții autorităților administrației publice locale pentru a se asigura de sustenabilitatea activităților din proiect, prin participarea la identificarea unor oportunități de finanțare nerambursabilă și scrierea de proiecte la nivel local.

Procentele de timp alocate fiecărei categorii de activități:

• cel puțin 70% din norma de lucru a mediatorului școlar va fi alocată activităților centrate pe beneficiar (identificare, evaluare nevoi, informare, referire, monitorizare, consiliere, sprijin si acompaniere);
• cel puțin 15% din norma de lucru a mediatorului școlar se va aloca pentru activități centrate pe dezvoltarea capacității unității/autorităților locale / SPAS, prin participarea la activități de formare și dezvoltare profesională, consolidare structuri comunitare consultative, cooperare locală intersectorială etc.

Obiective de performanță individuală:

• Realizarea unei activități cu impact pozitiv asupra persoanelor beneficiare și comunității;
• Îndeplinirea cu succes în cadrul ECI a atribuțiilor descrise anterior;
• Respectarea principiilor de etică și standardelor de calitate în atribuțiile sale, inclusiv cele referitoare la managementul de caz în SCIP pentru combaterea sărăciei și excluziunii sociale;
• Dezvoltarea și menținerea performanțelor profesionale;
• Absolvirea cu succes a programelor de instruire/formare profesională desfășurate în cadrul proiectului;
• Menținerea entuziasmului de a profesa prin respectarea constantă a standardelor de calitate și prin supervizarea profesională.

Criterii de evaluare a realizării obiectivelor de performanță:

• Capacitate de implementare, în realizarea atribuțiilor, a principiilor și standardelor de calitate, a legislației în vigoare, a instrumentelor și procedurilor elaborate în cadrul proiectului și a modelelor de intervenție validate științific;
• Determinare și spirit de inițiativă în îndeplinirea atribuțiilor menționate anterior;
• Atenție și perseverență în îndeplinirea atribuțiilor și atingerea rezultatelor previzionate;
• Capacitate de a învăța din experiență și a identifica soluții creative;
• Empatie, inteligență emoțională;
• Capacitate de a face față unor situații solicitante și conflictuale;
• Integritate profesională.

Indicatori de performanță:

• Numărul de persoane care au beneficiat de serviciile oferite de echipele integrate, atât la nivel sectorial (social, educational, medical) cât și la nivel integrat, având ca punct de referință evaluarea efectuată la începutul intervenției;
• Numărul beneficiarilor care și-au atins obiectivele stabilite în planul de intervenție;
• Numărul persoanelor a căror situație s-a îmbunătățit la 6 luni de la primirea sprijinului prin intermediul SAC, având ca punct de referință evaluarea efectuată la începutul intervenției;
• Numărul de planuri de intervenție elaborate;
• Numărul de persoane care beneficiază de servicii educaționale și de resursele oferite prin acestor servicii;
• Numărul de persoane direcționate către persoana de contact din cadrul CJRAE.

Calendar de desfășurare al concursului:

1. Publicare anunț: 24.09.2026, ora 10:00;
2. Depunere dosare: 25.09.2026 – 08.10.2026, inclusiv, până la ora 15:00;
3. Selecție dosare: 09.10.2026, ora 1000;
4. Afişarea selecţiei dosarelor: 09.10.2026, ora 14:00
5. Termen limită pentru depunerea contestațiilor privind selecția dosarelor: 12.10.2026, ora 14:00
6. Afişarea rezultatelor la contestaţii: 13.10.2026, ora 14:00
7. Probă scrisă: 16.10.2026, ora 1000;
8. Afişarea rezultatelor la proba scrisă: 16.10.2026, ora 15:00
9. Termen limită contestatii la proba scrisă: 19.10.2026, ora 15:00
10. Afişarea rezultatelor la soluţionarea contestaţiilor la proba scrisă: 20.10.2026, ora 15:00
11. Interviul: 21.10.2026, ora 1000;
12. Afișarea rezultatelor la proba de interviu: 21.10.2026, ora 15:00;
13. Termen limită contestații la proba de interviu: 22.10.2026, ora 15:00;
14. Afișare rezultate la soluționarea contestațiilor la proba de interviu: 23.10.2026, ora 14:00;
15. Afișare rezultate finale: 26.10.2026, ora 14:00. 

Proba scrisă constă în redactarea unei lucrari stabilite pe baza bibliografiei si, dupa caz, pe baza tematicii de concurs.

Interviul constă în testarea abilităților, aptitudinilor și motivația candidaților.

1. BIBLIOGRAFIE ȘI TEMATICA:
2. OUG nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare

Tematica:

Secțiunea a 4-a, Titlul III – Personalul contractual din autoritățile și instituțiile publice,

CAP. I – Prevederi generale aplicabile personalului contractual din autoritățile și instituțiile publice

CAP. III – Drepturi și obligații ale personalului contractual din administrația publică, precum și răspunderea acestuia;

2. Legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare.

Tematica: Capitolul I Dispoziții generale.Principii și valori.Capitolul V Educația incluzivă de calitate pentru toți beneficiarii primari ai educației

3. Legea nr. 272 din 21 iunie 2004(republicată) privind protecția și promovarea drepturilor copilului;

Tematica: Integral

4. OMEC nr. 5.701 din 31 iulie 2024 pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, cu modificările şi completările ulterioare

Tematica:Integral

5. Ordinul Ministrului Muncii și Justiției Sociale, Ministrului Sănătății și al Ministrului Educației Naționale nr. 1985 / 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea si interventia integrata in vederea incadrarii copiilor cu dizabilitati in grad de handicap, a orientarii scolare si profesionale a copiilor cu cerinte educationale speciale, precum si in vederea abilitarii si reabilitarii copiilor cu dizabilitati si/sau cerinte educationale speciale.

Tematica: Capitolul III Colaborarea interinstituțională și managementul de caz pentru copii cu dizabilități și/sau CES

6. 6. ORDIN 393/630/4236/2017 din 13 martie 2017 pentru aprobarea Protocolului de colaborare în vederea implementării serviciilor comunitare integrate necesare prevenirii excluziunii sociale şi combaterii sărăciei

Tematica:Integral

7. ORDIN Nr. 6.235/2023 pentru aprobarea Procedurii privind managementul cazurilor de violenta asupra antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor si personalului unității de învățământ, precum si al altor situații corelate in mediul școlar si al suspiciunii de violenta asupra copiilor in afara mediului școlar

Tematica: Punctul 4 din ANEXA

8.Adriana Baban-„ Consiliere educațională -Ghid metodologic pentru orele de dirigenție și consiliere”(prima ediție)

Tematica:Capitolul II si capitolul III.

VII. DOSARUL DE CONCURS

Dosarul de concurs  va conține următoarele documente:

• formularul de înscriere la concurs care contine și declarația de consimțământ privind prelucrarea datelor cu caracter personal;
• copia actului de identitate sau orice alt document care atestă identitatea, potrivit legii, după caz (semnată de candidat);
• copia certificatului de căsătorie sau a altui document prin care s-a realizat schimbarea de nume, după caz;
• copiile documentelor care atestă nivelul studiilor şi ale altor acte care atestă efectuarea unor specializări;
• copiile documentelor care atestă îndeplinirea condiţiilor specifice ale postului solicitate de autoritatea sau instituţia publică, copia carnetului de muncă, a adeverinţei eliberate de angajator pentru perioada lucrată, care să ateste vechimea în muncă şi în specialitatea studiilor solicitate pentru ocuparea postului;
• Curriculum Vitae, model comun european;
• cazier judiciar sau o declaraţie pe propria răspundere că nu are antecedente penale (candidatul declarat admis la selecţia dosarelor, care a depus la înscriere o declaraţie pe propria răspundere că nu are antecedente penale, are obligaţia de a completa dosarul de concurs cu originalul cazierului judiciar, cel mai târziu până la data primei probe a concursului);
• adeverinţă medicală care să ateste starea de sănătate corespunzătoare, eliberată de către medicul de familie al candidatului sau de către unităţile sanitare abilitate cu cel mult 6 luni anterior derulării concursului. Adeverința care atestă starea de sănătate conține, în clar, numărul, data, numele emitentului și calitatea acestuia, în formatul standard stabilit de Ministerul Sănătății.
• certificatul de integritate comportamentală din care să reiasă că nu s-au comis infracţiuni prevăzute la art. 1 alin. (2) din Legea nr. 118/2019 privind Registrul naţional automatizat cu privire la persoanele care au comis infracţiuni sexuale, de exploatare a unor persoane sau asupra minorilor, precum şi pentru completarea Legii nr. 76/2008 privind organizarea şi funcţionarea Sistemului Naţional de Date Genetice Judiciare, cu modificările ulterioare, pentru
• candidaţii înscrişi pentru posturile din cadrul sistemului de învăţământ, sănătate sau protecţie socială, precum şi orice entitate publică sau privată a cărei activitate presupune contactul direct cu copii, persoane în vârstă, persoane cu dizabilităţi sau alte categorii de persoane vulnerabile ori care presupune examinarea fizică sau evaluarea psihologică a unei persoane.

NOTĂ: Copiile actelor mentionate mai sus vor fi prezentate şi în original în vederea verificării conformităţii copiilor cu acestea.

În cazul în care candidatura este depusă prin email, confirmarea acesteia se realizează printr-un email de confirmare din partea responsabilului relatii cu publicul,  prin care este comunicat numărul de înregistrare.

Candidații sunt rugați sa contacteze telefonic în situația în care nu au primit email de confirmare.

Detalii privind condițiile specifice și bibliografia de concurs sunt disponibile accesând pagina oficială si la sediul primariei Runcu.

Relații suplimentare se pot obține accesând pagina oficială https://comuna-runcu.ro/pag_concursuri.php,  sau la sediul U.A.T. Comuna Runcu, sat Runcu, Str. Principală,      nr. 63, județul Vâlcea,  telefon 0250753430,  adresa de email: runcu@vl.e-adm.ro .